前段时间,跟随领导去学校调研校园欺凌治理工作开展情况。在调研过程中,发现了一个普遍存在的现象:每所学校都开设有心理咨询室,但实际情况是,学校心理咨询室门前冷落,无人问津,几乎成了摆设。
学校是传播健康思想、实施德育工作的重要场所,心理健康教育是学校教育的重要内容,学校应成为改变学生偏激行为和不健全心理的主力军。近年来,学生心理健康教育引起了家庭、学校和社会的高度重视,各级各类学校纷纷开设心理咨询室,加强学生的心理健康咨询和教育,但实际状况如调研中发现的情况一样,心理咨询室没能发挥应有的作用。
一方面,学校缺乏专业的心理咨询辅导教师。不少学校深知心理健康教育的重要性,但苦于没有专门的心理咨询辅导教师,不懂得如何诊治学生心理疾病,开设心理咨询室只是为了应付上级检查,自然就成了一种摆设。
另一方面,学生不愿意到咨询室来咨询。长期的应试教育模式造成了学生心理健康意识的淡漠和缺失,有的不知道自己有心理问题,有的即使知道自己心理不健康,但羞于情面,不愿意找心理辅导老师咨询,不想让任何人知道自己心理有问题,这就导致了心理健康咨询无人问津的怪现象。
基于以上两点我给的建议是:
第一点:
要加强心理咨询辅导教师的培养。各地教育部门和教育院校要加强心理健康教师的培养,及时解决学校心理教师奇缺问题。学校要配合教育行政主管部门,抽调部分教师,采取走出去,请进来等方式,进行心理健康辅导培训,做到“培训一人,带动一群”,以增强教师,尤其是班主任的心理健康教育辅导能力,及时、有效的对患有心理疾病的学生进行诊治,促使学生健康成长。
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